Mambwe Emmanuel Mwewa

Mambwe Emmanuel Mwewa

Project Assistant - Monitoring and Evaluation
Medicines for Humanity
Zambie

Demographer and Human Development Paradigm advocate with developing experience in Research, Evaluation, Data management and Organisation management using modern computer applications in Health, Social and Market fields for Private, Government and Non-Governmental entities

My contributions

  • How are mixed methods used in programme evaluation?

    Discussion

    • Mambwe Emmanuel Mwewa

      Project Assistant - Monitoring and Evaluation Medicines for Humanity
      Zambie

      Chers collègues :

      Tant de contributions ont été faites qui englobent de multiples points de vue dans la discussion sur l'approche des méthodes mixtes dans l'évaluation.

      Ma question fondamentale est la suivante : comment pouvons-nous répondre à cette préoccupation soulevée par JP tout en tenant compte des contraintes budgétaires probables dans les processus d'évaluation et des limitations qui orientent les évaluateurs vers des approches quantitatives qui sont plus rentables ? [Principalement sans l'acquisition et l'application d'un logiciel haut de gamme pour la collecte, la transcription et l'analyse des données].

      Merci d'avance !

  • Developing effective, inclusive and gender responsive MEAL systems

    Discussion

    • Mambwe Emmanuel Mwewa

      Project Assistant - Monitoring and Evaluation Medicines for Humanity
      Zambie

      Chers collègues membres d'EvalForward,

      Suite aux contributions enrichissantes partagées ici par d'autres partenaires de l'évaluation, j'apporte ma petite pierre à l'édifice en m'inspirant de l'approche de Save the Children qui consiste à inclure le Quantum de genre dans MEAL (Suivi Évaluation Redevabilité et Apprentissage) en ce qui concerne la programmation globale.

      Pour passer d'une programmation et d'une évaluation qui exploitent le genre à une programmation et une évaluation qui tiennent compte du genre ou, mieux encore, qui le transforment ;

      • Les institutions sont invitées à commencer par des propositions ou des plans qui sont intrinsèquement informés par une évaluation de genre ou qui ont une évaluation intégrée des besoins qui prend en compte les questions de genre.
      • Prendre en compte des individus spécifiques (garçons, filles, hommes, femmes) pour l'analyse et non de manière générale ; les ménages, les personnes, les familles ou les communautés.
      • Décrire clairement les inégalités de genre pertinentes et uniques telles que les normes sociales discriminatoires, les barrières de genre, etc.
      • Exprimer comment les différentes inégalités de genre vécues par les filles, les garçons, les femmes et les hommes affecteront la réalisation des objectifs du projet, notamment en ce qui concerne les avantages et la participation équitables des filles, des garçons, des femmes et des hommes.

      Lorsque ces facteurs et d'autres sont pris en compte dans l'élaboration d'un programme/projet, les spécificités suivantes peuvent être considérées lors de la planification du MEAL pour assurer la sensibilité/transformité au genre ;

      • Les indicateurs quantitatifs (y compris les cibles) doivent être désagrégés par sexe et par âge.
      • Les indicateurs doivent être fixés de manière stratégique pour combler les écarts entre les sexes (différences disproportionnées entre les sexes).
      • La méthodologie de suivi et d'évaluation doit inclure le travail dans des espaces sécurisés pour les femmes et les hommes (par exemple, en menant la collecte de données séparément avec les filles, les garçons, les femmes et les hommes, et en utilisant des recenseurs féminins avec les parties prenantes féminines et des recenseurs masculins avec les parties prenantes masculines [appariement des sexes]).
      • Le cadre MEAL doit inclure explicitement une analyse de genre continue, permettant l'identification des écarts entre les sexes.
      • Le système doit suivre l'évolution des connaissances, des attitudes, des perceptions et des comportements liés à l'égalité des sexes au niveau des effets.
      • Le plan de suivi et d'évaluation comprend des énoncés de résultat qui mesurent les effets liés aux changements en matière d'égalité entre les sexes (par exemple, les progrès réalisés pour combler un écart entre les sexes ou éliminer les obstacles fondés sur le sexe).

      Ces considérations doivent également se refléter dans la budgétisation afin que le système MEAL et les opérations de programmation ne soient pas confrontés à des goulots d'étranglement involontaires pour assurer l'inclusion du genre en général ;

      • La proposition de budget doit allouer des ressources financières pour la mise en œuvre complète des activités liées au genre du projet. Cela peut se faire soit par
      • de lignes budgétaires consacrées à des activités spécifiques axées sur l'égalité des sexes ; et/ou,
      • de lignes budgétaires consacrées à des activités qui incluent explicitement des composantes d'égalité de genre (par exemple, la construction de latrines qui répondront aux besoins spécifiques des filles et des garçons).
      • Ligne(s) budgétaire(s) du projet consacrée(s) à l'assistance technique en matière d'égalité des sexes pendant la mise en œuvre du projet (par exemple, conseiller en égalité des sexes, etc.).
      • Le projet comprend une ou plusieurs lignes budgétaires consacrées à la formation à l'égalité de genre et au renforcement des capacités du personnel local, des partenaires locaux, des bénéficiaires et/ou des parties prenantes clés.

      Enfin, dans une perspective de durabilité des interventions ;

      • Le programme/projet identifie et traite explicitement les normes sociales et les institutions discriminatoires.
      • Le programme/projet plaide en faveur d'une législation et de politiques qui favorisent l'égalité des sexes (par exemple, en remplaçant les lois discriminatoires à l'égard des femmes ou des hommes, ou en plaidant pour l'inclusion de composantes d'égalité des sexes dans les lois existantes).

      Adopté de Save the Children Zambia - Gladys Musaba

  • Complexity and simplicity in Theory of Change reviews

    Discussion